智障智力障礙的核心癥狀包括認知功能低下、社會適應能力缺陷、語言發育遲緩、學習困難及行為問題。主要表現為智力顯著低于平均水平IQ＜70，同時伴有日常生活能力和社會功能的障礙。

1、認知障礙：

智力障礙患者的核心特征是認知功能全面低下，表現為理解、判斷、推理等抽象思維能力明顯落后于同齡人。具體可體現為數字概念薄弱如無法進行簡單計算、時間空間定向困難分不清上午下午、解決問題能力差難以處理日常突發情況。重度患者可能僅具備3-5歲兒童的認知水平。

2、語言遲緩：

語言發育里程碑普遍延遲，輕者表現為詞匯量少、語法簡單如三歲仍說單詞句，重者可能出現言語不清或完全失語。約50%患者存在構音障礙，部分患者伴隨語言理解能力缺陷，無法執行兩步以上指令。學齡期仍常見代詞混淆、答非所問等現象。

3、社交缺陷：

社會適應能力明顯不足，輕癥患者可能表現為交友困難、不懂社交規則如隨意打斷他人說話，重癥患者缺乏基本社交互動意愿。常見眼神接觸減少、無法理解表情和肢體語言、難以建立友誼等表現，部分合并自閉癥譜系障礙者癥狀更顯著。

4、學習困難：

學習新知識的速度和深度顯著受限，需要重復教學才能掌握簡單技能如系鞋帶。學業表現多停留在小學低年級水平，抽象學科數學、物理尤為困難。但部分患者通過強化訓練可掌握特定生活技能，如使用家電、乘坐公共交通等。

5、行為異常：

約30%-50%患者伴隨行為問題，包括刻板動作搖晃身體、沖動攻擊突然打人、自傷行為撞頭等。部分患者存在感知覺異常，如對疼痛反應遲鈍或對特定聲音過度敏感。這些癥狀在合并腦癱、癲癇等共病時更為突出。

對于智力障礙患者，建議采取結構化生活環境配合視覺提示如圖片日程表，建立規律的作息和明確的獎懲制度。飲食需注意營養均衡，避免肥胖或營養不良；可進行游泳、散步等低強度運動改善協調能力。早期干預0-6歲尤為關鍵，應定期評估發育水平并制定個性化康復計劃，同時關注照料者的心理健康，必要時尋求專業機構支持。